Iterdisciplinaridade e Educação Integral

                            

    Os conteúdos  escolares, derivados  do conhecimento, construido historicamente com a participação de homens e mulheres onde no decorrer da história  foram registrando suas experências e vivências, imprescindiveis  para o avanço da civilização,  foram organizados em disciplinas, obedecendo a lógica do mundo do trabalho  e a necessidade apontada pela sociedade.    Esses conteúdos escolares vem no decorrer  do tempo sofrendo modificações. Muitos educadores hoje, defendem que não basta somente transmitir o conhecimento acumulado mas, enriquece-lo, com as vivências trazidas pelos estudantes. 

 O mundo mudou, a sociedade vive em constante modificação.  A escola não pode  repetir  o mesmo modelo de ontem. Ou seja, continuar reproduzindo o conhecimento  e  transmitindo-o de uma forma descontextualizada e fragmentada, sem relacioná-lo com a realidade fora da escola e tão pouco  desconsiderar que as diversas disciplinas podem contribuir para a construção de um projeto coletivo onde o saber tem significado  para os estudantes e pode ter a participação destes. 

   A construção do saber, a partir da abordagem de diversas disciplinas é o que chamamos de interdisciplinaridade. A interdisciplinaridade possibilita a construção de um projeto coletivo, como também a possibilita  utilizar os saberes das diversas disciplinas, respeitando o saber trazido pelos estudantes para produzir o conhecimento a partir de uma necessidade apontada pelo grupo. Incentiva a pesquisa, a participação de todos. Já não é mais o professor o detentor do saber, ele é construido e reconstruido por todos, na medida em que o conhecimento adquirido vai possibilitando a construção de novos conceitos, novos saberes.

A participação e valorização dos estudantes, assim como de todos que estão no ambiente educativo  é fundamental na esccola de hoje onde o conhecimento esta na “rede” e cabe  ao professor ser o mediador. Aquele que orienta, para a “construção de uma nova representação sobre uma determinada situação”. A educação integral necessita não somente que os conteúdos sejam transmitidos, ou que o conhecimento do aluno seja valorizado mas que todos dialoguem  para que os contéudos de todas as disciplinas converjam para a construção de novos conhecimentos,  para que ultrapassem os muros da escola e contribuam para melhorar a vida dos sujeitos, para a construção de uma sociedade onde todos tenham acesso aos bens construido e produzidos historicamente.